В 9 модулі велось обговорення прикладів учнівських робіт. Розглядаючи та аналізуючи представлені роботи, були розроблені форми та інструменти для максимально ефективного підсумкового оцінювання. Головним завданням було створити максимально дієву диференціальну систему, для правильної оцінки засвоєних учнями знань, навиків і вмінь; а також вміння застосовувати їх на практиці
Немає коментарів:
Дописати коментар